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破十法的讲解方法(当头炮怎么破左叠炮)

金楠远 • • 精华知识

象棋术语。黑方一种针对当头炮的应对着法，属于偏门布局。当红方炮二平五后，黑方走出炮8进1，保护中卒，进而走2平8，将两炮在左侧相叠，因此得名。对于不识招的对手而言，左叠炮的威力巨大，能够快速集中子力，形成得子占先，乃至获胜。但由于红方有固定破法（有进三兵式、五八炮式、右马伸炮式），因此在职业对局中难得一见。

正招

如红方不识招，则会被封住直车，急于出横车，而黑方可由多种方式把双炮送下底线进攻。例如：

炮二平五 炮8进1

2.马二进三 炮2平8

3.车一进一 卒9进1

4.车一平六 卒9进1

5.兵一进一 车9进5

6.车六进七 车9进4

7.相三进一 马8进9

8.车六平八 马9进8

9.炮八进七 马8进6

10.马三退五 马6进8

11.炮五平四 马8进7

12.炮四退一 车9退2

13.马五进七 车1进2

14.车八平六 前炮进6

15.仕四进五 前炮平9

16.仕五进四 车9平6

17.车九进一 炮8进7

18.帅五进一 车6进1

19.帅五平四 车1平6

20.帅四平五 炮8退1

黑方胜。

在不了解破法的前提下，红方最强的干扰顶多是早进三兵。而黑方则可以士6进5应对，对整体布局无碍。

破法

而红方如识招，则可有如下破法：

1.炮二平五 炮8进1

2.马八进七 炮2平8

3.炮八进五

至此，黑方所有布局都落为泡影，缚手缚脚，难于应对。

3. 卒9进1

4.兵七进一 马8进9

5.马七进六 马9进8

6.马六进四 前炮进6

7.炮五进四 马2进3

8.马四进五 马3进5

9.马五进七 马5退4

10.马七进九 马4进2

11.马九退八 象7进5

12.马八退六 士6进5

红方大优。

破十法的讲解方法(当头炮怎么破左叠炮)

首先需要把两堆东西全在一起表示两堆东西加在一起。

然后单独圈出来数出每一堆的数量，再相加在一起就可以了。

破十法

圈一圈算一算怎么圈

破十法怎么圈一圈算一算答案如下：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了，所以用破十法来算。举例说明：13-6这道题，先把13分成3和10，然后用10去和6相减，把10-6得到的4再与前面的3加到一起（），现在比较提倡想加算减。

说实话，小编觉得女孩子都是天赐的宝贝，无论是在哪里都应该被好好爱护，但是有一些动漫的编剧导演不知道是怎么想的，偏偏要虐这些漂亮又可爱的女角色，不仅虐，虐的还挺惨的。小编看过的动漫里面就有几部是把女孩子虐的特别惨的，今天小编把她们盘点一下，看看你们看了有没有那种想给编剧寄刀片的感觉。

《空山鸟语》弄玉

弄玉也算是一个比较可怜的角色，她身世可怜，本来可以荣华富贵度过一生，但是却遭遇家破人亡之苦，好不容易长大以后和自己的母亲相遇，又因为要报仇死在了姬无夜手中。她最令人心疼的就是：她这一生孤苦流离，好不容易遇到一生知己白凤，却无法与对方厮守，明明希望近在眼前，却还是敌不过世事无常。

《画江湖之灵主》汝嫣

汝嫣这个是真的惨，她这一生最大的心愿无非就是能嫁给百里登风，与其恩爱平安地度过一生，就在快要实现心愿嫁给良人的那个晚上，她不仅看着自己的亲朋好友死在自己面前，还要看着自己的丈夫死不瞑目。最重要的是，她被带走后，连死都不能好好死：她遭受了这世上最残酷的十八种刑罚，那种程度的刑罚，连武功高强的男人都撑不住，更何况她一个弱小的女孩子。

《魔道祖师》温情

温情作为魔道为数不多的女孩子之一，死的也是很惨的。温情虽然是温家的人，但是她这一生没有害过任何一个无辜的人，相反，她身为医者，还救了很多人，她性格豪爽，善恶分明，但是就是因为她姓温，所以她就要遭受世人的唾骂，她最大的心愿就是自己能和弟弟能好好活下去，但是她最后还是死了，而且还是挫骨扬灰的那种死，提起温情，你心疼了么。

《黑白无双》魍环

《黑白无双》是在B站播出的一部动漫，讲的是黑白无常的故事，里面的黑无常魍衡有一个妹妹，全剧死的最惨的也是他的妹妹魍环。他曾经是国家的皇子，因为国破沦为阶下囚，他没有保护好妹妹，让妹妹被官兵带走了，这部剧的编剧真的是很狠心的，魍环那么可爱的一个小萝莉竟然被处以车裂，看到魍衡抱着妹妹的头颅的时候，分分钟想给编剧寄刀片。

《杯莫停》冷清雪

冷清雪也算是个大美人，她是一个高傲冰冷的人，本来不易对他人动情，却阴差阳错地和完颜修相遇了，不仅相遇还把他当成了自己生命中最重要的人，但是她没想到，就是这个最重要的人最后竟然会成为她的敌人，一边是爱人，一边的族人，不愿意背弃任何一方的她最终选择了自尽。如果她知道最后结果是这样的，她还会把心交给完颜修吗？

这些女孩子的死都是非常可惜的，也不知道把她们写死的编剧怎么想的，这么好的女孩子，就应该被人捧在手心宠着嘛。

文：远道

我觉得可以用两个办法来试一试，当然，不敢保证百分之百。一是有针对性地强化一下练习，俗话说语文是读出来的，数学是做出来的，即多做练习，练习多了就能熟能生巧，同时，一年级的孩子从大脑生理发育情况上看，仍然以机械性记忆为主，只有强化一下练习的次数，才能更多地记忆。二是增强兴趣，将数学引入生活，或者说将数学生话化，如在和孩子购物时，家长有意设计几个小问题让孩子去计算，让孩子能够计算出来，增强一点成就感，以此增加孩子学习数学的兴趣。这需要家长的耐心、细心及持之以恒的过程，不能三日打鱼二日晒网。

一年级孩子口算老爱出错，该怎么训练？

木棉认为，首先要找出老爱出错的原因，才能更好的给予孩子帮助，对症练习才能更好的解决问题。

首先，从孩子的发展来说，孩子一开始思维特点是“具体形象思维”，也就是需要更多的实物来帮助他建立数的概念，孩子对于口算老爱出错，是因为大脑里面没有数量的概念，举个例子，不知道10有多少的量，想象不出来，是因为在具体形象思维阶段没有建立好这方面的概念，一下子就进行抽象思维的口算练习，自然就觉得很有难度。

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其次，对加法和减法的概念掌握不清晰，大部分人觉得加法就是加法，减法就是减法，殊不知它们的概念是需要我们用简单的话语解释给孩子听，除了解释，我们还需要在孩子具象思维的时候给到物品操作去理解。加法就是把物品合起来的，减法就是在一堆物品里面拿走一部分，减法相对较难，因为需要一个概念的转换，被减数与减数需要分清楚才能更好的掌握减法。

再次，小朋友对于10以内数的分解与组成掌握度不够熟练，10以内数的分解掌握熟练以后，加减法也就不会那么的困难了。

最后，看看孩子是在什么情况下出错，是紧张？还是说注意力不集中造成的错误。

可以先进行以上的排查，然后再进行一定措施的练习。

一、针对数的概念掌握不好的，在家里找到一些物品，如孩子爱玩的积木、豆子、珠子等，对孩子进行数量的掌握，也就是日常说的数数，可以让孩子数100以内的数字，然后引导孩子观察物品数量的变化，随着数字的变大，数量也越来越多。

二、建立了数的概念，看到了具体的东西，就可以开始引导小朋友进行加减法概念的引导学习了。比如做5+3的算数，让孩子数出5颗珠子，再让他数出3颗珠子，然后告诉他“加法就是把两堆珠子合起来”，然后将5的珠子和3的珠子合在一起，让孩子开始数，最后就是它们的总和。如果做10-2的算数。让孩子数出10颗珠子，然后从里面拿出2颗给家长，看看最后还剩下几颗，最后告诉孩子“10是被减数，2是减数，因为10颗珠子被拿走了2颗，也就是减少了两颗，最后剩余的就是它们的得数。”重复多次以后，相信孩子的加减法概念也就更加的清晰了。

三、10以内数的分解与组成。这部分的掌握方法，结合题目同样从实物开始强化练习。建议从2的分解开始，进行循序渐进。我通常用的方式是准备10个物品，然后用一张A4纸把分解的画出来过塑，这样子分解和组成都能够进行运用，然后准备好2-10的数字，结合题目，从1开始分解，分到最后只剩1就可以结束了，让孩子充分进行练习，这样在不断的练习当中，孩子能够不断的进行强化，加深印象，通过材料练习得非常熟练后，可以开始转换为不同材料，孩子直接进行分解与组成题目的练习，这样最后能够更好的掌握10以内数字的分解与组成，掌握于心，也就对他的加减法口算有很好的帮助。

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四、给孩子营造放松、温馨的练习环境，现在很多家长会说辅导孩子作业很难，忍受不住的要咆哮，殊不知，孩子有时候反而越吼越懵，更容易做错，我们要给予孩子外在以及内在的帮助，才能让他们更好的去掌握一项不是特别擅长的事情，比如这个口算，因为各种原因孩子掌握得不是很好，所以容易出错，在出错的时候，家长很急躁地去吼叫、骂他，反而会造成孩子更加焦虑，出错的几率就更大了，所以一定要耐心的去进行引导。

最后推荐几本关于数学的书本，《孩子天生会数学》这一本书里面有86个与孩子在家玩的数学游戏，让孩子在玩中学。还有一本是《幼儿数学核心概念：教什么？怎么教？》，里面包含了数学学习的核心概念，可以帮助父母知道如何去教孩子、引导孩子掌握数学核心概念，这本书同时也推荐给数学老师们，可以去进行研读；最后一本叫做《数学不仅仅是数数》主要针对幼儿园小朋友的，家长和老师都可以读一读。

虽然数学在我们眼里就是数字、加减乘除，但是其实数学不仅仅是数字和加减乘除，数学主要是一种思维，一种数学心智。所谓数学心智，是一种有条理、逻辑清晰，主观意识较强，有主见，做事有条理，有很好的判断力，在幼儿身上表现在对周围环境的顺序性和对自己生活的秩序性自然而然的形成。数学心智体现在秩序与精确上，不仅是在外在秩序，更体现在内在的秩序上，先做什么再做什么，不断的重复，在潜移默化中培养了幼儿的逻辑性，孩子体现出做事有条理，说话有理有据，做事情上不紧不慢谨慎紧密，在遵守规则的前提下体现出了自由，充分将秩序感内化。数学是一门因果关系紧密、逻辑严谨、推理能力强的学科，数学学习的目的并不是为了学习一些计算方法，更重要的是通过数学的学习与练习，提高孩子的逻辑思维能力，增强儿童独立工作的能力，使幼儿成为一个独立的智慧的人。

以上就是我的回答，希望对大家有所帮助！我是木棉稚语，专注幼儿教育，欢迎大家关注。

金楠远
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