一、手机怎么打开caj文件

1、首先你的手机需要支持caj阅读器的安装，苹果和安卓手机一般都是支持安装的，如果支持，在知网首页下载该软件安装就可以阅读caj格式文献。

2、如果你的手机不支持caj阅读器的安装，可以下载文献的pdf格式（知网对于期刊文献均提供两种文献格式下载），直接用pdf阅读器即可。

CAJ 为中国学术期刊全文数据库英文缩写（ China Academic Journals）;

CAJ同时也是中国学术期刊全文数据库中文件的一种格式。可以使用CAJ全文浏览器来阅读。

中国学术期刊全文数据库是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，积累全文文献800万篇，题录1500余万条，分九大专辑，126个专题文献数据库，其知识来源：国内公开出版的6100种核心期刊与专业特色期刊的全文。 6100种全文期刊的数据完整性达到98%。

二、中国在当前战略格局的地位和影响

给你推荐一个网站，那里有不少相关论文，都是公开发表的专业论文，及博硕士毕业论文，你上去挑挑吧 中国知网www.cnki.net你输入你的题目，搜索一下就有了 1. 当前国际环境下的中国外交战略与策略选择 卫灵 文献来自： 社会科学 2002年 第03期 CAJ下载 PDF下载 当前国际环境下的中国外交战略与策略选择@卫灵$中国政法大学国际政治教研室！教授北京100088国际环境 。

被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 2. 当前印度的对外战略与中国的安全环境 赵兴刚 文献来自： 西安电子科技大学学报（社会科学版） 2004年 第02期 CAJ下载 PDF下载 印度与巴基斯坦、东盟等中国的邻邦开展的地区外交战略，有助于缓和与巴基斯坦的紧张关系，加强地区经贸合作，对于中国周边的繁荣与稳定具有极大的推动作用。印巴首脑会晤点燃了和平的希望，克什米尔问题如能通过和平方式得到解决，将会对南亚和中亚乃 。

被引用次数： 3 文献引用-相似文献-同类文献 3. 发现中国新外交——多边国际制度与中国外交新思维 苏长和 文献来自： 世界经济与政治 2005年 第04期 CAJ下载 PDF下载 发现中国新外交——多边国际制度与中国外交新思维@苏长和$复旦大学国际关系与公共事务学院多边制度；；中国外交新思维 。 被引用次数： 13 文献引用-相似文献-同类文献 4. 浅谈中国的新国际观和外交战略的新思维 梁守德 文献来自： 国际政治研究 2004年 第02期 CAJ下载 PDF下载 使中国面临至少20年的战略机遇期，因而制定了和平、合作、共赢的外交战略，即“和合战略”。

中国新外交战略的重大调整是，第一次将反对霸权主义排除在中国三大历史任务之外，明确将“反对霸权主义，维护世界和平”的外交政策的 。 被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 5. 21世纪初中国外交的战略思考 许开轶 文献来自： 当代亚太 2004年 第06期 CAJ下载 PDF下载 的理念将有力地保障中国外交正确的方向和目标的实现。

中国的外交策略在战略机遇期内实行大国外交战略的策略也应当做必要的调整 。 《全面建设小康时期的中国外交战略》，载《世界经济与政治》2003年第8期。

1 许开轶：《冷战后中欧关系发展的动力和基础》，载《国际论坛》2002年第1期？。 被引用次数： 5 文献引用-相似文献-同类文献 6. 当前国际政治经济环境下的中国外交战略与策略选择 卫灵 文献来自： “三个代表”与理论创新——纪念中国共产党建党80周年论文集 2001年 CAJ下载 三、中国的外交战略与策略选择 中国今后一个时期的外交战略总体目标仍然是争取较长时期的和平环境，为我国现代化建设创造良好的外部条件。

为实现这个总目标，我国应实施以下外交战略与策略。 1 。

被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 7. 关于当前中国外交思维的感想 李庆四 文献来自： 中央社会主义学院学报 2001年 第11期 CAJ下载 PDF下载 关于当前中国外交思维的感想@李庆四$中国人民大学！北京100872外交思维；；社会主义；；资本主义 。 被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 8. 21世纪前期中国国际态度、外交哲学和根本战略思考 时殷弘，宋德星 文献来自： 战略与管理 2001年 第01期 CAJ下载 PDF下载 不让关于对付最坏情况的考虑占据国家大战略思维和政策制订的核心或主要出发点位置。

在资本主义世界体系中，依附就一般来说是必然的，而扭转依附就单个国家来说是可能的。在世界体系内地位上移的最重要条件，是顺应生存和发展逻辑的压力，形成并加强学习和自我改造 。

被引用次数： 25 文献引用-相似文献-同类文献 9. 对当前中国对外经济战略的思考 时殷弘 文献来自： 国际经济评论 2003年 第06期 CAJ下载 PDF下载 因为它们构成现代对外经济战略的基础之一，不管那是中国的还是任何其它大国的。▲对当前中国对外经济战略的思考@时殷弘$中国人民大学国际关系学院 。

被引用次数： 5 文献引用-相似文献-同类文献 10. 论中国的地缘政治环境与地缘战略选择 刘振洪 文献来自： 内蒙古师大学报（哲学社会科学版） 2000年 第06期 CAJ下载 PDF下载 推动世界格局的多极化独立自主是马克思主义国际战略思想的重要原则 ，是中国外交的出发点 ；开展全方位外交 ，推动世界格局多极化是中国外交的基本目标。我们既要坚定地维护国家的独立与主权 ，又要大力推行和平外交政策 ，以促进世界的多极化 ，维护世界的多样性 ， 。

被引用次数： 6 文献引用-相似文献-同类文献 查外交战略 的定义 搜中国外交 的学术趋势 搜环境 的学术趋势 搜索相关数字 中国国外借款还本付息支出 中国国外借款收入 中国国外借款 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页。

三、小学语文教学改革,怎样培养核心素养

推荐你一个网站，中国知网www.cnki.net，有不少相关论文，都是公开发表的专业论文. 近代学制中的小学语文教学 郑国民 文献来自： 小学语文教学 1996年 第12期 CAJ下载 PDF下载 近代学制中的小学语文教学北京师范大学博士郑国民近代的语文教学是我国语文教育史上的过渡时期，无论是教学的目的、内容，还是教学的方法，都具有鲜明的二重性的特征，既保留着几千年沿袭下来的传统，又逐渐增添了当时的特殊的社会发展阶段 。

被引用次数： 3 文献引用-相似文献-同类文献 2. 小学语文教学书讯 文献来自： 小学语文教学 2003年 第11期 CAJ下载 PDF下载 00小学语文备课艺术12.00小学语文教学艺术16.00小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文教学疑难答问13 。 被引用次数： 2 文献引用-相似文献-同类文献 3. 谈小学三年级语文教学 易昌波，王天白 文献来自： 江西教育 1981年 第12期 CAJ下载 PDF下载 要明确教学任务，切实搞好三年级语文教学的过渡。

1、由识字教学过渡到阅读教学。一，二年级识字是重点，三年级虽也有识字的任务，但重点已转到阅读上。

语文教材取消了集中识字和给独立阅读课文全部注音的形式。因此，识字主要以学 。

被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 4. 小学三年级语文教学计划 文献来自： 四川教育 1980年 第08期 CAJ下载 PDF下载 这两点是和一二年级不同的。另外，由于学生已经学会查字典，在识字教学的教法上也应和一二年级有所区别，要加强查字典的训练，培养学生自学生字的能力。

（1）读准字音课本中的所有生字都有注音，基础。11练中巩固汉语拼音的作业有{5 。

被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 5. 关于小学语文口语交际教学现状的调查 丁炜 文献来自： 上海教育科研 2002年 第10期 CAJ下载 PDF下载 使u语交际教学的理论和实践逐步走向成熟上诲右|盲n研2002年第10卿关于小学语文口语交际教学现状的调查@丁炜$上海师范大学初等教育学院 。 被引用次数： 4 文献引用-相似文献-同类文献 6. 小学一年级语文识字教学探讨 雷小芳 文献来自： 文教资料 2005年 第27期 CAJ下载 PDF下载 识字教学是语文教学的重要组成部分。

教无定法，只要教师善于发现，注重引导，日常生活中识字资源无处不在，无时不有。留心生活，你会有无尽的发现。

小学一年级语文识字教学探讨@雷小芳$耒阳市红卫煤业公司子弟学校 。 被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 7. 小学二年级语文教学质量评价方法 吴爱宝 文献来自： 上海教育科研 1987年 第06期 CAJ下载 PDF下载 全面促进小学语文教学整体发展，还有待于不断研究和完善。

32小学二年级语文教学质量评价方法@吴爱宝 二年级阶段总结性考察是整个小语教学过程中一项关键性的评价 。 被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 8. 中日现行小学语文教学大纲比较 付宜红 文献来自： 小学语文教学 1997年 第01期 CAJ下载 PDF下载 二、中日小学语文教学大纲在具体内容上的不同首先，表现在小学语文教学总目标方面。

我国的小学语文教学的目的是这样概括的：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力 。 被引用次数： 2 文献引用-相似文献-同类文献 9. 小学语文教学中的素质教育 崔峦 文献来自： 小学语文教学 1997年 第05期 CAJ下载 PDF下载 在语文教学中进行素质教育是语文教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和语文教学应做的全部工作。

怎样在语文教学中落实素质教育 。 充分发挥语文教学育人的作用。

在强调语文工具性的时候，要防止出现淡化思想性、削弱语文教学进行思想教育的偏向。2 。

被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 10. 小学语文课堂教学发散性思维训练 戴玉琴，赵海 文献来自： 教育科学研究 2002年 第01期 CAJ下载 PDF下载 小学语文课堂教学发散性思维训练@戴玉琴$北京市朝阳区劲松第四小学中学！高级教师100021 @赵海$北京师范大学心理学院 。 被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 11. 新课程小学一年级语文阅读教学模式构建 姜迎雪，白先杰 文献来自： 吉林教育 2005年 第09期 CAJ下载 PDF下载 根据以读为本的阅读教学达标模式，我们进行了语文阅读教学实践。

以语文第二册第14课《荷叶圆圆》第二课时为例。第一步，复习上节课认读的生字词。

第二步，交待学习目标。这节课第一展示朗读课文的水平，第二展示写字的水平。

然后教师出示课件《 。 被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 12. 小学中年级语文阅读教学中进行素质教育之我见 卢松春 文献来自： 龙岩师专学报 1997年 第04期 CAJ下载 PDF下载 笔者从事小学语文教学多年，认为在小学语文教学中进行素质教育，应以发展学生思维，提高学生的语文素质为核心，并以此为目的进行教学全过程的改革。

因此，在语文教学中应体现如下特点：一是以九年义务教育全日制《语文教学大纲》为依据 。 被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 13. 小学语文“四结合”教学改革试验研究 王本中 文献来自： 电化教育研究 1996年 第01期 CAJ下载 PDF下载 各试验学校产生了一批优秀的教案及课堂教学实录。

四、语文学科需要培养学生什么样的核心素养

推荐你一个网站，中国知网ki.net，有不少相关论文，都是公开发表的专业论文.近代学制中的小学语文教学郑国民文献来自：小学语文教学1996年第12期CAJ下载PDF下载近代学制中的小学语文教学北京师范大学博士郑国民近代的语文教学是我国语文教育史上的过渡时期，无论是教学的目的、内容，还是教学的方法，都具有鲜明的二重性的特征，既保留着几千年沿袭下来的传统，又逐渐增添了当时的特殊的社会发展阶段被引用次数：3文献引用-相似文献-同类文献2.小学语文教学书讯文献来自：小学语文教学2003年第11期CAJ下载PDF下载00小学语文备课艺术12.00小学语文教学艺术16.00小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文教学疑难答问13被引用次数：2文献引用-相似文献-同类文献3.谈小学三年级语文教学易昌波，王天白文献来自：江西教育1981年第12期CAJ下载PDF下载要明确教学任务，切实搞好三年级语文教学的过渡。

1、由识字教学过渡到阅读教学。一，二年级识字是重点，三年级虽也有识字的任务，但重点已转到阅读上。

语文教材取消了集中识字和给独立阅读课文全部注音的形式。因此，识字主要以学被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献4.小学三年级语文教学计划文献来自：四川教育1980年第08期CAJ下载PDF下载这两点是和一二年级不同的。

另外，由于学生已经学会查字典，在识字教学的教法上也应和一二年级有所区别，要加强查字典的训练，培养学生自学生字的能力。（1）读准字音课本中的所有生字都有注音，基础。

11练中巩固汉语拼音的作业有{5被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献5.关于小学语文口语交际教学现状的调查丁炜文献来自：上海教育科研2002年第10期CAJ下载PDF下载使u语交际教学的理论和实践逐步走向成熟上诲右|盲n研2002年第10卿关于小学语文口语交际教学现状的调查@丁炜$上海师范大学初等教育学院被引用次数：4文献引用-相似文献-同类文献6.小学一年级语文识字教学探讨雷小芳文献来自：文教资料2005年第27期CAJ下载PDF下载识字教学是语文教学的重要组成部分。教无定法，只要教师善于发现，注重引导，日常生活中识字资源无处不在，无时不有。

留心生活，你会有无尽的发现。小学一年级语文识字教学探讨@雷小芳$耒阳市红卫煤业公司子弟学校被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献7.小学二年级语文教学质量评价方法吴爱宝文献来自：上海教育科研1987年第06期CAJ下载PDF下载全面促进小学语文教学整体发展，还有待于不断研究和完善。

32小学二年级语文教学质量评价方法@吴爱宝二年级阶段总结性考察是整个小语教学过程中一项关键性的评价被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献8.中日现行小学语文教学大纲比较付宜红文献来自：小学语文教学1997年第01期CAJ下载PDF下载二、中日小学语文教学大纲在具体内容上的不同首先，表现在小学语文教学总目标方面。我国的小学语文教学的目的是这样概括的：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力被引用次数：2文献引用-相似文献-同类文献9.小学语文教学中的素质教育崔峦文献来自：小学语文教学1997年第05期CAJ下载PDF下载在语文教学中进行素质教育是语文教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和语文教学应做的全部工作。

怎样在语文教学中落实素质教育充分发挥语文教学育人的作用。在强调语文工具性的时候，要防止出现淡化思想性、削弱语文教学进行思想教育的偏向。

2被引用次数：1文献引用-相似文献-同类文献10.小学语文课堂教学发散性思维训练戴玉琴，赵海文献来自：教育科学研究2002年第01期CAJ下载PDF下载小学语文课堂教学发散性思维训练@戴玉琴$北京市朝阳区劲松第四小学中学！高级教师100021@赵海$北京师范大学心理学院被引用次数：1文献引用-相似文献-同类文献11.新课程小学一年级语文阅读教学模式构建姜迎雪，白先杰文献来自：吉林教育2005年第09期CAJ下载PDF下载根据以读为本的阅读教学达标模式，我们进行了语文阅读教学实践。以语文第二册第14课《荷叶圆圆》第二课时为例。

第一步，复习上节课认读的生字词。第二步，交待学习目标。

这节课第一展示朗读课文的水平，第二展示写字的水平。然后教师出示课件《被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献12.小学中年级语文阅读教学中进行素质教育之我见卢松春文献来自：龙岩师专学报1997年第04期CAJ下载PDF下载笔者从事小学语文教学多年，认为在小学语文教学中进行素质教育，应以发展学生思维，提高学生的语文素质为核心，并以此为目的进行教学全过程的改革。

因此，在语文教学中应体现如下特点：一是以九年义务教育全日制《语文教学大纲》为依据被引用次数：0文献引用-相似文献-同类文献13.小学语文“四结合”教学改革试验研究王本中文献来自：电化教育研究1996年第01期CAJ下载PDF下载各试验学校产生了一批优秀的教案及课堂教学实录资料。2.促进小学语文教学改革，提高了小学语文教学质最。

通过教学试验，对学生的认知、情感和动作技能都产生了十分显著的效果。